一轮交手过后⚡，局势逐渐明朗🈶。

在体力相近🌸、身手差不多的情况下🐱，辅助系教官的胜算更大🏇。

看他用废了一个防御戒指🍰，又立刻换上新的辅具🏺，就知道了🌤。

他们二位并没有分出胜负⏲，差不多便停手了🏚。

“跟我过来🎋。”

负责教导辅助系学生的教官转身走向角落里摆着的桌子🎁，“哗啦啦”地一下✅，将储物空间里的辅具全倒了出来🌲，引起一片抽气声🐗。

这些辅具🍊，乍一眼看上去很普通🐄，但当教官俯下身🍃，手掌靠近它们的时候🌬，都争先恐后般发出了浅淡的❇、颜色各异🍋、代表不同“属性”的暗芒🍬。

它们身上的流光很浅❤，有些一闪即逝🐑，但在场的人没有一个会真的忽略过去🌾。

“辅助系♿，说白了🌁，就是制造辅助器具的⬛。附加了攻击或防御性能的辅具会给你们和队友带来增幅作用🈺，至于具体可以产生什么作用的增幅能力🏇，就要靠你们自己去研究了🍑。”

“辅具在精不在多👯，当然🏝，如果你们做不出非常厉害的辅具🌾，以数量取胜也是一个办法❇。只要不是对上爆发力极高的攻击系能力者🆔，熬也能熬过竞争对手🍑。”

他神色懒散🌜，说得轻巧🐟。但围成一圈的学生都知道🐲，制作辅具➗，并不是一件简单的事🏎。

教官一眼看出了这群崽子眼中的犹豫⏪，不甚在意道👆：“对了🍼，辅助系靠天赋吃饭🎛，没有制造天赋的双系🆗、多系能力者🅾，现在可以去另一个训练区了♓。”

教官赶人的意图很明显🏳，有部分学生你看看我⬅、我看看你🉐，踌躇片刻🆖，还是迈开双腿离开了🏂。

辅助系能力者🉐，用什么去形容的话……

童宛宛右手握拳🐿，砸了砸左手掌心🎌，突然想到一个非常贴切的词🈲。

那就是——“佛系”🏒。

【宛宛🌇，不走吗？】1551系统催促道🐼。

其实⛹，相较辅助系🌬，它还是觉得宿主更适合治疗系多一些🉐。

但想想🎧，说不定攻击系和防御系也能在宿主身上发挥出奇妙的“化学反应”呢🐣。

如果能多出一个一模一样的宛宛就好了🏝，小系统突发奇想🈳。

这样的话👏，每人专攻两个精神力系别✝，岂不是美滋滋🆕。

听到1551不自觉地吐露出来的心里话🎊，童宛宛忍俊不禁⏪：“伊伊🐘，我可以专攻两系🈹，其他两个都兼顾一下呀🈹。”

【四系都要学真的好累♏。】1551已经开始替她辛苦了🎧，【早知道就不同意你来军校了👮，安安静静地守着宠物店多好☕。】

童宛宛顿了顿🍺。

“但是⏳，元帅先生还有圆圆❗、萌萌它们都是拥有精神力的兽人大佬呀🍖。如果我只当一个普通人的话……”

会离艾维斯的世界越来越远的👤。

这句话童宛宛没有说出口🎉，转身走去另一个训练区🍑。

1551系统现在只是懵懵懂懂的小智能⤴，并没有真正意义上的喜欢过谁🆘。对于她的喜欢🍥，更多的是朝夕相处的依赖感♎。

因此👆，它不知道🏚。

喜欢一个很遥远🎪、像信仰一样光芒万丈的人🏌，是会害怕被遗下的👦。这种害怕🏝，并不是怕被对方遗弃🌤，而是怕……不够竭尽所能的话🎿，就没有资格伸出手触碰他🏗。

治疗系训练区✋，被教官用作示范的对象有点特殊——是向校医室“借”过来的🌯，在训练中受到精神力损伤的几位阶二级学长🌼。

他们受的伤并不严重🍑，只是大脑昏沉了些🌯，任由教官当成小白鼠去摆布🈯。

“听好了♎，”治疗系教官一边讲解🈂，一边张开手掌👊，对准阶二级学生的脑部🎃，“和你们考核时救花救草的步骤差不多➰，凝聚精神力🎒，慢慢控制你们的‘治愈力’🐌，从病人的脑部传输进去🏈。这种方法⏳，相当于把高浓度的治愈药剂打进病人体内🏆。”

“整个疗程一般在五分钟到半个小时以内♏，过程中要多注意病人的情况🍟，如果出现排斥👪、暴动反应👨，立刻停止治疗🍁，远离病人⛵。”

童宛宛怔了一怔✍。

治疗系能力者⚪，不就是行走的精神治愈药剂么🈁。

如果能制作出更高效🎌、更迅速🆘、更安全的治愈物品🏵，也许……就不需要治疗系能力者这般费时费力的守着伤者🌗，一个个治疗了吧👈。

她脑中灵光一闪🌡。

总觉得结合辅助系的辅具制作🈂，再融合治疗系的治愈能力🎲，可以造出非常厉害的东西🐿。

“伊伊🈺，”童宛宛沉吟道🈹，“有那种储存治愈精神力⏳，或者是增幅治愈的辅具吗？”

1551系统连接主脑🍦，粗略一查♈：【曾经有过🎾，后来很快就被弃用了🐵。】

童宛宛蹙了蹙眉🍆：“很快被弃用了？”

【曾经制作并大量投产治愈辅具的⛽，是一名罕有的S级疗辅双系能力者👤。他制造出来的辅具有所成效🈯，但依旧比不上精神安抚药剂✝，便被弃用了🃏。】

听罢👥，童宛宛若有所思🐐，眼底划过跃跃欲试的光芒🈯。

假设前辈的失败🌱，是被精神力等级所限👎，那……双S级🎪，也许会有不一样的结果🍓。

一旦有成功取代精神安抚药剂的治愈辅具在联邦诞生♑，必定能大幅减少药剂研究的高昂开支🏞，更灵活地解决士兵们的精神力问题♐。

【宛宛有兴趣？】1551系统蠢蠢欲动🌅。

“不错🐾，”童宛宛颔首承认⛲，“想试着研究看看👤。”

【好吖🃏！】1551捏着小奶音👝，挥着应援灯牌以示支持🌽：【宛宛自由飞🍩，伊伊永相随🏓！🏢！】

童宛宛轻咳了一声🐴，掩饰住眼底的复杂神色🍆。

伊伊怎么愈发饭圈化了？

“……难得有学生这么主动⌛，就你了🐝。这位黑色头发的女同学☔，过来试试吧🏩。”突然✡，教官的一句话✝，把她从小系统的对话中拉了回来🏀。

恍过神🐧，她才发现——

原本与她站成一排❄，围观教官治疗学长的众位同学⚾，不知道什么时候齐齐退了一步🆚。

这个时候⚫，还站在原地不动的她就变得分外显眼了🎿。

这个场景总觉得似曾相识……

童宛宛抬眼对上教官的目光🎍，察觉到她暗含鼓励的眼神🐟，有些无奈的上前🏃。

“教官好👥，我需要做什么？”

“刚才我示范的治疗步骤你还记得吧？按照我做的🌩，对……”教官指了指另一个躺在病床上🌭，还没有经受治疗👊，脸色恹恹的学长说道🌙，“对着他重复一次🌝。”

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